In erster Linie dient die Beurteilung der Förderung und soll von Ihrem Kind als Unterstützung des eigenen Lernens erlebt werden. Beim Beobachten und Beurteilen orientieren sich die Lehrpersonen an den Kompetenzen des Lehrplans 21.
Broschüre " Die Beurteilung in der Volksschule"
Die Grundsätze der Beurteilung
Förderorientiert
Unsere Beurteilungen und Rückmeldungen unterstützen die Kinder und Jugendlichen in ihrem Lernen und ihrer persönlichen Entwicklung. Sie zeigen auf, welche Fortschritte bereits erreicht wurden und welche nächsten Lernschritte sinnvoll sind.
Passend zum Unterricht
Die Grundlage jeder Beurteilung bilden die Lernsituationen im Unterricht. Die Rückmeldungen orientieren sich an dem, was die Schülerinnen und Schüler im Unterricht erarbeiten und zeigen.
Transparent
Unsere Beurteilungen informieren Eltern verständlich, nachvollziehbar und differenziert über die Lernfortschritte sowie die Entwicklung ihrer Tochter oder ihres Sohnes.
Umfassend
Die Beurteilung berücksichtigt sowohl fachliche als auch überfachliche Kompetenzen.
Fachliche Kompetenzen werden in den einzelnen Fächern wie Deutsch, Mathematik, Musik oder Naturwissenschaften erworben.
Überfachliche Kompetenzen sind fächerübergreifend von Bedeutung. Dazu gehören beispielsweise Selbstständigkeit, Teamfähigkeit oder Verantwortungsbewusstsein.
Im Unterricht werden fachliche und überfachliche Kompetenzen gezielt miteinander verknüpft und gemeinsam gefördert.